今年《乐队的夏天2》，来自台湾的新生代乐队康姆士，以一首《你要如何，我们就如何》触动了荧屏前后的许多观众，纯粹真挚的歌词是这首歌最戳心的点。

主唱永驻提及歌曲的创作背景，原来是在缅甸南渡一个贫困小村子里，他和当地的孩子们交流，发现孩子们虽然很向往外面的世界，也想出去赚很多钱，但他们还要跟随父母守在废弃的银矿场里，所以不能出去。永驻便为他们写下了温暖的歌词：

“遥望着宁静的夜空，你指着想住的星球”

“别哭，前面一定有路”……

在中国，也有一群这样的孩子，他们出生于贫寒的农村，有的跟随家人务农务工，早早放弃了上学，有的被留守家中，沉默寡言，上着仿佛事不关己的学，眼里看不到光。

有人说，知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。在当今教育资源分布仍十分不均衡的时代，农村的孩子们到底能不能得到这份“光”的力量，仍然是一个未知数。我们看到的却是，阶层固化的趋势之下，“寒门再难出贵子”正在成为现实。

强势社会阶层不仅占据经济和文化资本，也是社会资本的富有者，他们既可以为孩子提供较好的学习条件而在起点上占据优势，也可以为孩子在各类竞争中夺得先机。而农村孩子并没有条件接触到优质的学习资源，升学道路更是不占优势，他们中的大多数人输在了起跑线上，甚至不得不中途放弃。这些孩子不仅受困于家门口的大山，也无法挣脱自己“内心的大山”，远大的抱负、更广阔的世界，渐渐与自己无关，只求一方寸土能谋得一家温饱。

近日因相貌俊朗而走红于网络的藏族康巴汉子丁真，在微博上引起了热议。20岁的丁真，拥有一双清澈明亮的眼睛，笑起来更是纯真懵懂，令人不由心生暖意。

虽然接受过义务教育，但由于当地办学条件较差，再加上语言上的困难，丁真并没有继续学习下去。目前，他已经签约了当地一家国有文旅公司，成为正式员工，不仅能获得稳定的收入来源，还能留下来为家乡做宣传。不少网友表示对丁真而言这也许是最好的结果，也有人笑称这才是真正的“长得好看老天爷赏饭吃”。

丁真仿佛做了一场梦，因长相火遍互联网，甚至人生轨迹也迎来了新的转变。而这也不禁令人唏嘘，那些和丁真一样生长在草原里，仍受困于贫穷的孩子们，既无法享受到平等的教育资源，又得不到外界的重视，他们又要靠什么来改变自己的命运呢？

孩子们能否正常享受到教育资源这个问题，不仅与其原生家庭对教育的认知有很大的关联，也与其所处的教育环境密不可分。

No.1 关键词：匮乏的师资

我国教育中各地资源分布不均的问题，直接带来的是优质师资力量欠缺的现状。随着城市化进程的不断深入，越来越多的教师选择到更发达的大城市发展，进入一、二线城市的名校就业，三、四、五线的城乡面临名师资源匮乏的局面，偏远山区的孩子甚至会遇到一个老师教全科的情况。

在这种师资不足的情况下，教师往往难以真正照顾到班上不同孩子的学习情况，而贫困地区绝大多数孩子的基础较为薄弱，课堂中常有听不懂的现象，学习上的问题长期得不到解决，长此以往，孩子学习信心被打击，学业成绩上更是恶性循环。

No.2 关键词：留守儿童

目前国内农村去往城市务工人员激增，使得农村地区出现了很多留守儿童，这些孩子的基本教育情况也出现了很多问题。

在学业上，大多数留守儿童的学习情况不容乐观。由于父母外出，临时监护人往往是文化水平较低的老人，难以在学习上给到孩子足够的关心与帮助。另外，这些孩子在课业之外还要承当一部分繁重的家务，难以做到全身心投入学习，他们在学习习惯、态度与成绩上都存在较大的问题；

在性格上，留守儿童因缺少父母陪伴，无人可倾诉心声，容易自卑、自闭，且意志薄弱。随着年龄增长，欲挣脱现实而跨不过学习障碍，这些孩子的精神压力愈加积累，往往会选择出校园入社会以尽早回应家人寄托的希望，教育最终难以带给他们真正的力量。

论答集团创始人王枫在实地考察中发现，国内教育资源愈发不均衡，而教师不仅无法被替代，还是稀缺资源。

“我想让更多的孩子无论出身背景，都能够真正享受到优质教育资源。或许他们之中不是每一个人都能成功，但至少能在相对公平的起跑线上。”（论答创始人|王枫博士）

在河南省平顶山市鲁山县的程村，这个还未脱贫的“十八线”小县城，有一家名为“鱼与渔教育”的辅导机构，他们正在借助着一款智能培学产品为当地的孩子们争取优质的学习资源。

为了给自己未来的孩子创造一个平等的教育机会和更多的陪伴，为了让家乡的孩子得到更公平的教育，2018年，陈晓萌老师和她的爱人钟帅男老师果断回到家乡，开办了鱼与渔作业晚辅班。因机构孩子们的作业辅导越来越费力且效果甚微，二人开始了解人工智能的项目，最终在今年选择了酷培®AI学习系统。

“酷培这个产品，一方面学生们给我的反馈是体验感挺好的，比如简单易操作，做完题目立马知道对错，会与不会清晰可见；另一方面是不需要老师，把人解放出来了。我们平时都是从网上找试题，一张张打印，一张张批改，一个个讲错题，实在是费劲儿，而且效果甚微。”（鱼与渔教育|陈晓萌老师）

酷培®AI让钟老师和陈老师看到了人工智能赋能于学习的可能性。智能测评系统能快速定位出孩子们的薄弱知识点，为其规划出科学的学习路径，这对于不了解自己问题所在的孩子来说是非常有意义的。同时，酷培还根据每个孩子不同的学习情况推出不同的习题，并以直观的数据呈现出学习效果，及时给到孩子们学习反馈，让孩子有目标、有动力进行下一步的学习。

两位老师试验完酷培®AI的学习效果后，果然收获到了意想不到的惊喜，酷培®AI对于孩子自主学习习惯的养成、科学提升学习成绩等方面，都有可观且持久的效果。于是，他们果断将一家小小的文具店拓展升级为酷培®AI学习中心，让机构里的孩子通过酷培®AI这个平台，享用到优质的名师课程资源，在智能学习中感受知识的魅力，培养良好的学习习惯。

目前，鱼与渔教育已经成功持续地培养出酷培®AI的“学习小标杆”，见证了不少孩子从厌学到主动学习、从调皮到自觉、从缺乏自信到乐于分享的转变，更加看到了他们学习成绩上可喜的进步。酷培®AI，给鲁山这个小县城带来越来越多新的惊喜与期待。

未来，酷培®AI还会继续在全国各地搭建起更多的学习中心，让更多像程村里的留守儿童，或像丁真一样没有条件继续学习的孩子们，也能随时随地享用到优质的教育资源，体验到科技助力之下学习的高效性和趣味性。让每一个孩子，都能真正收获到知识的力量，拓宽眼界，敢于去追求更高远的梦想！

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